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我喜欢语文课作文

时间:2018-02-04 | 作者:忠国

语文课,我的最爱作文600字

如果你是“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞大漠,我愿是你博大胸怀中的尘埃一粒。 ——题记 不知什么时候,我喜欢上语文课了。语文课有“明月松间照,清泉石上流”的美景;语文课有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的奉献;语文课有“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”的执着;语文课有“随风潜入夜,润物细无声。”的喜悦…… 语文,你就是轻盈的春雨,滋润着我的心田,甜甜的,让我感到无比满足。“赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞”,语文,你就是那七色的彩虹,把我载到我那梦想的九天;“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,语文,你就是那丰收的季节,让我满载而归,没有遗憾,微笑着前进;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”语文,你就是那一幅幅晶莹亮丽的彩画,让我目不暇给,让我欣喜…… 上语作文http://Www.zUoWEn8.coM/文课是一种享受。语文可以让我亲近大自然,聆听花开的声音;语文可以带我探秘宇宙的空间,触摸日月星辰……语文课是一种情感的交流,使你的心灵变得清澈洁净;语文课使你视野开阔,使你高雅,使你美丽,使你思想深邃…… 语文课一节节地上,人一年年地长大,一抬头,那书卷气已印在脸上。语文课帮助我在别人的思想上建了自己的思想。语文课让我了解过去的历史,正视今天的现实,预知美好的未来,从而使我的人生更加丰富多彩。 语文课有苦有乐,有成功的喜悦,有失败的痛苦,有平淡的踏实,有奋斗的动力。语文课,你是黑夜的星星,照亮我们回家的路;语文课,你是沙漠里的清泉,滋润我们求知的心田;语文课,你是佛祖前的偈语,洁净我们世俗的尘埃,使我们获得智慧…… 后记:体会语文课的奥妙而神奇,体会那无尽的美吧!

这也是语文课作文500字

提到语文课,我们一惯的会想到“背”“朗诵”“写作”等令多数人头痛的词语。可是,我的另一位老师却给我上了一节别开生面的语文课。 今年夏天,我去上课外辅导班时,看到了一个小池塘。作文http://Www.zUoWEn8.coM/里面开满了饱满、娇艳的荷花,让我真正看到了“出淤泥而不染”的品格,懂得了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的风采。对于千年前杨万里的痴迷之情更是有了切身之感。 今年秋天,初入初中殿堂的我,有幸目睹了一番“秋风扫落叶”的干脆、利落之景,虽没体会到杜牧的“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的陶醉之美,却也感受到了什么叫做“可怜九月初三月,露似珍珠月似弓”的凄美之情。 今年冬天的第一场雪,虽然不是很大,却足已“麦盖三层被”,屋顶、树梢、地面全白了,推门一看,一股凉意迎面扑来,再看看地上一片洁白,虽没有李白的“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”之壮观,却也有高适的“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”的小寒意绵绵之感。同时也让我预感到了“残雪暗随水笋滴,新春偷向柳梢归“的春天来临时的美妙景色。 一池塘的荷花,一校园的枫树,一场雪,都让我体会到几千年前诸位大诗人的感受,这亘古不变的诗意,让我体会到了语文的奥妙。大自然这位老师,带给了我许多从未感受过的语文之美。 这也是语文课,是一节十分有趣的语文课。

我喜欢这样的语文课作文

【篇一:我喜欢这样的语文课】 语文课是代表国家语言的课,是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。 在我心目中的语文课是这样的:在课堂上与中活跃的气氛,不让学生对这节课有种压力,要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃,该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱,又会产一种尊敬的感觉。 在现实中的语文课时这样的:语文老师一进教室,教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学,因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题,可能是为了让我们记得更加牢固吧!老师在上课时讲的很仔细,把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解,还会给我们讲相关的故事,或者她所经历的一些事,就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样。语文老师常教导我们语文的精深,我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子。我最喜欢的一句是:细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。 我喜欢这样的语文课,因为它让我从不同的方面得到不一样的知识。 【篇二:我喜欢这样的语文课】 我曾经有过这样的一位老师,她给我们上过一堂生动有趣的语文课,令我至今难忘。 “叮铃铃”“叮铃铃”清脆的上课铃把我们从下课快乐的世界里带到下课沉闷的世界里。随着由远及近的脚步声,王老师面带微笑出现在讲台上,她用温柔的目光环视了一下同学们,然后说:“今天我们学习第27课《海底世界》。”老师刚说完同学们就开始七嘴八舌的说个不停,有的说:“这个老师是新来实习的会不会和以前老师上课不一样呢?”有的同学说:“什么吗,还不是老一套!”老师有点生气了紧皱眉头,但还是勉强有一点微笑的说:“同学们安静,听老师把课文读一遍。”有的同学说:“唉,我说是吧,一点也没变。” 老师开始读,她读的每一个字每一句话都如那涓涓细流流入我的心田,滋润了我心里面这片干涸的土地,我仿佛也在海底和鱼虾窃窃私语,我看见了乌贼和章鱼,它们在比赛谁能游第一,乌贼一前一后的游着。章鱼可不甘落后,也在拼命的游啊游啊。放眼望去几百只小比目鱼围成了一朵花,美丽极了。一条条五颜六色的花纹,有红的、蓝的、白的……老师突然一声:“我读完了,有那些同学能说一说海底有那些不同形状的鱼?”我这才苏醒过来。我站起来说:“有比目鱼、章鱼等等。”老师特别表扬了我上课认真。忽然老师又说:“我们来看一看海底的景象吧,便转身去开电脑。同学闷欢呼起来:“太棒了。”我有听见同学们的看法在改变。“同学们注意,开始了。”全教师所有的目光都集中在电脑上。 不知过了多少分钟,“叮铃铃。”下课铃响了,同学们没有一起拥出教室,而是坐在座位上沉思,可能还遨游在海的世界里吧。 【篇三:我喜欢这样的语文课作文 语文,是一泓清泉,荡涤我们内心的污垢;语文,是一位导师,引领我们欣赏祖国的大好河山,语文,是一扇大门,为我们敲开通往成功的道路……我爱语文,我喜欢语文课,因为在那里,我可以展开翅膀,在梦想的天空尽情遨游。 语文老师上课时,总是面带笑容地走进教室,这就可以给我们以精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好的体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,总是让同学们自己把手举起来,她才挑,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,她这是在锻炼我们的勇气,希望我们在学习中各个都是勇敢者。 有时候老师提出问题,然后同学们各抒己见,“争论不休”,等到同学们发表完各自的观点,再由老师作最后的总结,有时候,在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,或是讲故事什么的,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。 有时候,老师也可以为我们讲娓娓动听的小故事或者举办一些别开生面的语文知识竞赛,让组于组之间互相竞争——这是我梦想中的语文课,在这样一个课堂环境下,我们能够锻炼自己的表达能力,提高对语文的掌握程度,了解更多更广阔的语文知识,也增加了同学之间团结合作,这不是一举多得吗?。 我喜欢这样的语文课。 【篇四:我喜欢这样的语文课】 语文课有许多种,但每一位老师讲课的方法各不相同。有的老师注重课文的内容,有的老师注重课文的解说,还有的老师注重课文的结构思路。老师们的讲课方法不同,学生们喜欢的方式也就不同,学习的知识也不一样。我也有自己所喜欢的讲课方法。 在我上七年级的时候,我的语文老师是任老师。他的教学方法是我目前最喜欢的。我比较喜欢严肃而又有点幽默感的老师,任老师就是这样一位老师。任老师在为我们上第一节课的时候,就先让我们熟悉一下作者,看一看课文下的作者简介,再让我们感情充沛地朗读课文,体会出课文中作者要表达的思想感情,然后再让我们边读边画出文中词语,不会读的词语让我们自己查字典,再查不出来的就提出来求助于同学或老师。按照老师的要求,我们每一节语文课都要准备好词典,预习的时候就动手查词典,这样可以锻炼我们的动手能力,让我们养成勤查词典的好习惯。 任老师可以算是我所见过的最好的老师了,他时而严肃,时而风趣,幽默,对我们却很严厉。作文http://Www.zUoWEn8.coM/他在朗读课文时,有着极丰富的感情,仿佛我们就是诗文情境里的人。比如,他给我们补充课外阅读《满江红》和《小重山》,在读岳飞的两首词的时候,时而犹如波涛滚滚,时而又如平静的湖面,让人沉醉其中,陶醉不已。 在上语文课时,我们如果遇到不会的字词时,任老师会特别强调地把它一笔一划地写在黑板上,而且写得很大,可以让我们看得清楚,近视的同学也不用担心,还能引起同学们的特别注意。在写难写的字时,任老师会故意写错,让我们找,等改好后,再写出它的形近字,一点一点给我们讲出来它们在外形和用法上的区别,防止同学们再走入它的误区。而且讲完后,任老师会让同学们走到黑板前,写几个难写的词语。如果不会的,就想一想老师所讲的,便很容易走出误区,让大家加深一下印象。 任老师在讲课文的时候,禁止同学们使用资料,因为课文中的很多内容包括课后练习,《教材全解》上都有解说和答案。如果按照资料上的读,学完就会忘记,一点印象都没有,而且不能培养自己的阅读能力和思考能力。如果是自己体会到的,那印象会很深刻,而且要自己先写在课本上,在交流的时候我们就可以有备而发言了。比如,老师要让我们找出在文中给你印象最深刻的片段或句子,有什么体会。再比如,文中有精彩的词语、句子、段落等,我们要学会赏析,理解他们的妙处,还要细心地读一读背一背。可是如果同学们看了资料,而认为资料上有了现成的就不必写了的话,那就错了。因为我们自己思考能锻炼我们的能力。在考试的时候,有阅读短文,你可以更好地凭自己的理解做出来,这样你不就可以多得分了吗?所以任老师不让我们看资料其实有莫大的好处。 课堂上,有时老师提出的问题没有人回答,任老师会鼓励同学们举手回答问题。就在昨天,老师提出了一个问题,班上没有一位同学举手回答,老师说,成功从举手开始。说过时,就有一个同学举手了,我抬头一看,是一位男同学举手了,老师说,女生怎么回事?借此刺激女同学,又有一位男同学举手了,结果女同学也举起了手,气氛越来越活跃了。同学们也不怕举手了,都争先恐后地回答问题。 一节好的语文课,自然要有一位好的老师,任老师就是这样的一位。在上课时,任老师会带动起同学们的积极性,让人情不自禁地喜欢语文课。总之任老师上课时有着独特的魅力,仿佛天生就是为了教学生的语文老师,任老师上的课是我最喜欢的,也是让我终身难忘的。 【篇五:我喜欢这样的语文课】 看到这个题目时,我懵了。从小学到现在,虽然我已经上过无数节语文课了,但我似乎从没有想过自己到底喜欢什么样的语文课,什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢,这个问题可把我给难住了。我趴在桌子上想了想,不一会儿,我的头猛地抬起来了,我赶紧拿起了笔,在作文本上写下了这样的一节语文课。 昨天下午有两节语文课,语文老师说讲一下第一单元的试卷。也许是因为同学们看到试卷上的分数后都很难过的原因吧,本来就不爱举手发言的我们此时更沉默了。就连平日里很活跃的同学也低下了头。所以这节课的气氛很不好,很少有人举手,都是由任老师点名发言的。我们以为任老师一定会很尴尬,可是他却笑着对我们说:“没事,这次没考好不是还有下次吗?这次要认真反思,看看自己哪里错了,争取下次不要再错了。俗话说的好,‘失败是成功之母’,记住,这一次的跌倒并不算什么,但如果下一次你仍然在这个地方跌倒,那你就永远也别想成功。要从错误中吸取教训啊!” 听到老师对我们的鼓励和教育,同学们又鼓起了信心。几个成绩好的同学便争先恐后地回答问题,唯恐老师不叫自己。可是任老师没有马上让他们回答。他看了看那些埋头不语的中差生,十分幽默地说:“看你们的样子,一定很相信‘沉默是金’这四个字吧!其实你们不必害怕发言,这有什么好怕的呢?不就是抬一下胳膊、伸开手这个简单的动作吗?再说了,举手又不收费,怕什么呀!”听到任老师的一番话,同学们都笑了,刚才很多哭丧着的脸都变作了笑容,本来冷冷清清的气氛变得热闹起来。此时,同学们一个个都举起了手,任老师见状,笑了笑说,既然这样,那我们就按组别顺序答题吧!同学们异口同声地说,‘好!’于是,一堂幽默轻松的语文课开始了。 “嗯,好。”任老师开话了,“下面我们让邱李召同学为我们讲第一题。”邱李召站起来后,很快地就讲了这一题,并说出为什么选C,同学们听了以后,都自觉地为他鼓起掌来,这位一向不害羞却不爱学习的同学此时竟然害起羞啦。 接下来由罗子云来回答,虽然她害羞得脸通红,但还是顺利地讲了出来,同学们又一次鼓掌。同学们讲了一题又一题,很少有出错的。但是当陈濉溪回答时,却卡了带。他站在那里沉默不语,在一般老师来处理这种情况,要么是让他立刻坐下,要么是批评一句再坐下。任老师问他是不是不会,他点了点头。任老师说,这没有什么,我们又不是圣人,不会答的题一定会有的,就连老师也有不会答的题呀!他又对陈濉溪说,我再找一个同学帮你答,你仔细听懂了他是怎么答的,等他说过以后,你再回答一遍,好不好?陈濉溪说好。说罢,他又叫了另一位同学来回答。那位同学回答以后,陈濉溪很自信地答了这一题,老师笑了,说,看,只要你们用心,再难的题目你们也能学会,这还不到两分钟不就当堂学会了吗?接着老师带领同学们为他鼓掌,说,以后我们都要向陈濉溪学习。同学们依然掌声不断,就连陈濉溪自己也有些不好意思了。还有一个同学听了别的同学回答一遍还不理解,老师又让第二个同学再作解释,然后老师自己加上更通俗易懂的解释,这个同学终于当堂听懂了,很圆满地说了一遍。任老师又让同学们鼓掌奖励。我看着个同学神采飞扬地坐下去了。…… 叮铃铃,伴随着一阵优美的音乐声,下课了。可此时同学们的脸上不再是以前听到下课铃声的那种开心和放松,而是一脸的失望和无奈。虽然下节课仍是语文课,虽然这其间只有十分钟,但对于同学们来说太长了,连班里中差生的积极性都调动起来了,我们真希望这样一直上语文课。 下课时,许多同学不再出去玩耍了,而是静静地坐在座位上,订正着这试卷上的错误,就连差生也不例外。他们也偶尔问问优生那些题目该怎样订正,成绩好的同学也不再拒他们于千里之外,而是十分认真地给他们讲该怎样写,并且时不时地问他们懂了没有。而那些问问题的同学也在很认真地听,时不时地记下来。看到这场景时,我的嘴角不自觉的上扬起来。 对,这才是我们向往的语文课呀!轻松、幽默、和谐、有活力的语文课。此时,身后的同学说了句:嗯,我也赞同你的观点呢。 我喜欢这样的语文课,喜欢老师鼓励我们,喜欢同学们积极发言,连中差生都能积极投入课堂学习的语文课,这样的课,激发了我们每一位学生的学习热情,让我们有更多的收获,让我们学会了思考和说话。其实,这样的语文课相信每个同学都会喜欢的吧! 【篇六:我喜欢这样的语文课】 别人说,语文课时沉闷的、枯燥的,但我觉得语文课是别开生面的、富于哲理的、丰富多彩的,它引领我们欣赏祖国的大好河山,帮助我们开拓视野,为我们敲开通往成功的道路。记得有一次,语文老师通过一场辩论会,通过这次辩论会,我们不仅学到了很多知识,还明白很多道理,我喜欢这样的语文课。 星期四的一节语文课,我们举行了一场小小辩论会,辩论会的主题是:“小学生上网利大于弊还是弊大于利”。为此我们正方和反方展开了一场唇枪舌剑的辩论会。之前我们通过各种方式收集了大量的资料,并把小组各个人员的任务做了详细的分工,我很荣幸当上了三辩。 首先,我们正方的一辩先表明了观点,反方的一辩也表明了弊大于利的观点。还没有轮到我时,我便着急了,心里想:怎么还没到我啊,说那么久。轮到我时,我大声的说:“现在科技正飞速发展,我们可以足不出户就可以了解世界的名胜古迹,如埃及的金字塔,我国的万里长城,法国巴黎的埃菲尔铁塔,在学习上遇到不懂的问题可以把问题输入到百度上,不到1分钟就会有许多回答,这时,你只要找你最满意的答案就行了。” 说完后,当我心里还沾沾自喜时,反方就马上有人“搏击”我了,他说:“这位同学,你说的确实有道理,但是有时你正在搜查资料,突然出现一些游戏网站,爱玩游戏的同学马上就会点击进去,玩上瘾了,不能自拔,这样不仅耽误了学习时间,也可以使成绩一落千丈。” 我们的组员也不甘示弱,马上“反驳”他,“游戏可以放松自己的心情,只要你的自控能力强,可以保证学习时间,玩一下游戏是可以的。” 反方的二辩又搏击我们了,他说:“可是我们青少年的好奇心太强,可能会玩一些不健康的游戏,多玩了以后就会上瘾,不仅把学习耽误了,还有损坏了我们的身心健康!现在有的年轻人就是因为过度玩游戏,而令到自己的思想变得很偏激,脾气变得很暴躁,甚至走火入魔不能自拔,最后走上了犯罪道路!” 经过几十回合的“口战”,双方都已口干舌燥。郑老师宣布辩论会到此结束,双方打平! 通过这节别开生面的语文课,我们明白了,网络是一个虚拟的世界,它给我们的生活、学习带来了许多方便,也给我们带来了许多不可忽视的问题。因此,网络是一把双刃剑。我们应该充分利用它的好处,尽量避免它所带来的影响,如果能运用好它,它将我为我们生活中的小助手。希望以后语文课多搞一些这样的活动,这样不仅提高我们语言的表达能力,还可以开阔我们的视野,我喜欢这样的语文课。 【篇七:我喜欢这样的语文课】 “不对,这句话应该这样理解。”“嗯,你们听听我的看法……”“对,这是一种简单的方法,咱们向老师请教一下好不好?”……时光飞逝,一年的时光在这些激烈的讨论中快活地度过。我们学校小班化教学实行一年,我们这批“小白鼠”也充分体会到了它的优越性。 记得那节别开生面的政治课,六个人一个小组围着一张圆桌而坐,还用着笔记本电脑,让我一下子喜欢上了这种课堂。“同学们,下面大家一起讨论一下这些问题。”老师一发话,同学们立刻像炸开了锅一样展开了热烈的讨论。每个人都发表自己的看法,一起理解那些课本上原本很难的原理,没想到,很轻松地就明白了。老师一喊停,大家都纷纷举手,一个个问题就迎刃而解了。 看着我们抑制不住兴奋地等待想用手中的笔记本电脑,老师笑着给出了下一个环节:让我们上网现场搜集资料,运用本课学的原理进行分析。一声令下,我们围在电脑旁,认真浏览着新闻。“你看这条,国家调控保障房,是经济职能吧。”“不对,是为人民服务职能,保障房是为人民解决住房问题嘛。”我也不甘示弱,立刻发表自己的看法。“来,你们看看书上的定义是什么。”一个使用电脑操作,一个负责记录,一个负责汇总整理,剩下的一起讨论,每个小组都分工明确。 “好,时间到。”老师一说,同学们又回到自己的座位上坐好,等待老师的讲解。“请这组同学汇报下你们的结果。”老师将这个组的电脑连接到大屏幕,大家一起看这个组查找的资料。“这里是一个重点,要这样理解……”老师一边看一边给大家指出错误和问题,我们一边听一边在书上记下。除了发表了自己的见解,也学到了一些其他的东西。 不只是政治课,别的课堂也是如此。历史课上一起绘制哥伦布的地图,生物课拿着细胞模型组合,数学课一起探讨公式的运用,语文课感叹诗词的魅力……小班化教学,将时间还给我们,自行讨论,自主学习,印象远比老师自己讲的深刻。一边讨论,做游戏,一边学到了知识。我们不但收获了知识,也收获了快乐,这些是普通的课堂所不能及的。我是课堂的主人,我们的学习自己做主!

我喜欢这堂语文课作文

【篇一:我们喜欢这堂语文课】 我们全班都目不转睛地盯着李曾和有着一肚子坏水的万茏杰。这是怎么回事呢?原来他(她)俩正进行抢椅子的总决赛呀! “咚咚咚”鼓声响了起来,李曾和万茏杰开始了比赛。李曾一到椅子后边就快马加鞭,一到椅子前边就慢如蜗牛。一看万茏杰那悠哉悠哉的样子,就知道他又在做冠军的美梦啦。 “停!”随着一声叫喊,李曾一屁股就稳稳地坐在了椅子上。可还在打鼓的班长刘琪若却说“我还没叫停呢!”这又是怎么回事呀?原来是咱班出了名的捣蛋鬼——桂云帆叫的,他可是人小鬼大呀! 比赛继续进行,只见万茏杰哼着小曲儿,好像胜券在握。也许他心里在想:跟我抢,不自量力,我天生就是个冠军的料。 “停!”刘琪若终于说停了。李曾一下子又坐到了椅子上。而万茏杰呢?哈哈!他还在一边转圈,一边做他的冠军美梦呢!陈老师让他说输了比赛后的心情,你知道他是怎么说的吗?我敢说你想三天三夜也想不出来。他说:“怎……么了?是我赢了吗?哦,让我说获奖感言啊?”同学们笑得前俯后仰,我肚子都笑痛了,就连一向严肃的陈老师也哈哈大笑起来。 抢椅子这个游戏真是太有趣了,我们喜欢这样的语文课! 【篇二:喜欢这堂有趣的语文课】 “叮零零……”上课铃响了,同学们纷纷走进教室,喜悦洋溢在脸上,因为这是一堂有趣的语文课——辩论大赛。 不一会儿,我们完成了老师的部署。我代表男生的队长带领着五名选手上场了,女生也上场了。我们面对着“过五关、斩六将的‘杨门女将’”,浑身显得底气不足,但我们答应后面的“弟兄”要马到成功,所以还是忍住了对这场“战争”的害怕。 首先,对方所提出的“看电视的害处”时,我方队长我对答如流,反驳有力,赢得阵阵掌声,当然,对方的有理有据也获得不少掌声。对方不可能就此罢休,反而变本加厉,接连不断地“调兵遣将”,“发功”。我方“奋勇杀敌”,迎战了好一阵子,“功力全部消耗”,已有气无力,招架不住了,只好坐以待毙,准备“弃械投降”。我鼓励队友们:别气馁,咱要有信心,胜利就在眼前。正所为精诚所致,金石为开。只要团结一致,没有办不到的事。我心里默默地想:胜利的希望全靠你们了,希望你们能够反败为胜! 战斗达到白热化的程度,对方的“火力”格外的猛,我方只能“兵来将挡,水来土掩”了,我们一边“接招”,一边想办法,5分钟,10分钟……时间无情地流逝,我方没有想出一点办法,而对方的对员一个接一个,就像开了闸的水库—-滔滔不绝。到了最后关头,我们绞尽脑汁,始终没有想出更好的办法,最后“蹲身俯首”,大败于女生。 我失望地低下头,此时,我的心如同万根针扎在心坎上,是多么的痛苦,多么的难过啊!课后,我来到校园的一角,忆想着刚才辩论的情形……我如释重负:比赛的结果都不重要,重要的是比赛的过程! 真是一堂有趣的语文课啊! 【篇三:喜欢这堂生动的语文课作文 今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽! “同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来。 我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我。看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课”……我听了,觉得大家讲得都很有道理。 说到日记,我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪。 老师在继续讲课,我也在认真倾听。这时,老师指着一幅图说:“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心。这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说:“他们坐得很直,弯也不弯一下子。”张老师只是点点头,并没有笑。我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说:“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励。然后,她示意我坐下,感慨万千地说:“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触。是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉;当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会。 这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅! 【篇四:我喜欢这堂语文课作文】 这是一节生动有趣的语文课,沈老师笑眯眯地走进教室,手里拿着一大叠的作文本,然后扫视了一下同学,最后说:“同学们,今天,我们来改别人的作文。”教室里立刻议论纷纷,有人说:“改作文?这明明是老师的事嘛!”有人说:“叫我们同学改同学的作文,好象很有趣嘛!” 沈老师笑着在黑板上写了六个大字,真诚、认真、技巧,然后说:“要以一颗真诚的心,去对待同学的作文,要以认真的态度去批改同学的作文。”最后又说了技巧。同学们听了都跃跃欲试。 我的心怦怦地跳着,想:我的作文本会发到谁的手上呢?谁的作文本会发到我的手上呢?这时,沈老师走到我面前,把一本作文本放在我面前。我紧张地拿起来,看了那个同学的名字,天呐,竟然是章维俊的,我揉了揉眼睛,仔细地看了看,没错,的确是章维俊的。我心想:章维俊的作文,能写多好呢?想着,也就迫不及待地翻开作文本,认真地阅读了起来,咦?他的开头和结尾处处相连,写得还不错嘛!虽然整篇作文像记流水帐一样作文http://Www.zUoWEn8.coM/,而且错别字和病句都很多。我把他的错别字和病句一一圈了出来,当然也划出了好句,写上了评语。这时老师宣布要读评语。“开始!”老师发出了命令,我快步走到章维俊面前,把评语流利地读了一遍,然后回到自己的座位。这时,倪宇迪以经在那里等候了。他说了许多夸我的话,把我说得有点不好意思了。我心里想:他也指出了我的缺点,以后在作文中,一定要少说废话。 这节课,我也当了一回小老师,原来同学之间交流是多么开心,多希望老师以后多上几节这样的课啊! 【篇五:我喜欢这堂语文课作文】 “叮铃铃……”上课铃响了,我们立刻走进教室,端端正正坐在凳子上,等着老师。这时,我看见语文老师面带笑容的向教室走来我想:这节课一定非常有趣,我们就等着看好戏吧。 果然不出我所料。老师说:“现在请同学们谈谈我国的传统节日吧。”老师的话刚说完,同学们就兴高采烈的欢呼起来。 “我国主要的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等等。 其中我最感兴趣的是春节。春节俗称过年,是我国最盛大、最热闹的一个节日。按照我国农历,正月初一是“岁之元、月之元、时之元”,是一年的开始。传统的庆祝活动从除夕一直持续到正月十五元宵节。每到除夕,家家户户合家欢聚,聚在一起吃夜饭,俗称“团年”。当新年来临时,烟花爆竹将节日的喜庆气氛推向高潮。我国北方地区在此时有吃饺子的习惯,而南方地区有吃年糕的习惯。另外各地还有登门拜年、舞狮子、耍龙灯、演社戏、赏灯会等习俗。 “叮铃铃……”下课了。啊,民族传统节日真是丰富多彩妙趣横生。作为一个中国人,我感到无比的自豪,我将来一定要去了解更多的传统文化。 【篇六:我喜欢这堂生动的语文课作文】 一个星期四的早上,杨老师兴冲冲地走进教室,对同学们说;明天早上,我们要进行一次口语交际,内容是——-自我介绍”。 演讲的前一天,杨老师让同学们回去写好草稿,以备演讲。 第二天早上,同学们有的在练习嗓子,有的现在才写稿,还有的在大声喧闹。我也不甘示弱,正在埋头修改作文。 时间过得很快,"叮铃铃。叮铃铃''上课铃声响了。杨老师走进教室,教室里立刻雅雀无声。接着杨老师发话了,说:"口语交际正式开始。” 不一会儿,一个同学举手了,教室里立刻响起一片排山倒海的掌声。虽然我不认识他,但他那种勇敢。大胆的作风仍值得俺去学习。 他快步向讲台走去,他那急冲冲的样子,好像在害怕什么似的。 他站在讲台上,开始演讲了,同学们聚精会神地听着。 那位同学说;"我叫什么(名字早忘得一干二净了)……我演讲完毕,谢谢大家。”这时,教室里又响起一片雷鸣般的掌声。 接着又一个同学举手了。他上去时好像也很紧张。演讲时,他左手拿稿纸,右手拿话简,两只手在不停地发抖,说话的速度也加快了,好像有十万天兵天将在追杀他那样,非常紧张,总想快点读完。过了一会儿,他演讲完了,他好像变得很开心,不太紧张了。 时间一分一秒地过去了,上台演讲的人也一个一个地演讲完了。 过了一会儿,轮到我了。我三步并作两步地走向讲台。开始演讲了,我的声音显得很渺小。突然,我一不小心读错了一个字,把羽毛球读成羽(yu)毛球(第四声),这下惨了,同学们一定会嘲笑我的,我的心如刀割一样悲痛,我真想找个地洞钻进去。就在这时,杨老师那双慈祥的眼睛看着我,一个微笑的笑脸让我又有了信心。这时,我又振作了起来,继续读下去…… "我演讲完毕,谢谢大家。”这时,教室里响起一片震耳欲聋的掌声,在教室里面回荡。 "叮铃铃。叮铃铃”,放学铃声响了,我非常高兴。因为我明白了一个道理;做什么事都要大胆地去面对。我受益非浅!

我喜欢上语文课作文

【篇一:我喜欢上语文课啦!】 以前我不怎么愿意上语文课,总觉得枯燥乏味,可是自从升入五年级,一件事改变了我的看法。 我们学校每个学期都举行暑假征文活动,前几次我都随便一些,可那一次我的作文竟获得了浙江省的三等奖,这凝结了我辛勤的汗水。 写好第一次作文是,周老师给我指出了许多问题,我也主动些好了第二次作文。谁知,第二次作文,周老师又指出了不少问题。可是,我没有放弃,再次写好了第三次作文。虽然总体来说比较好,但还有几个细节问题:错别字,标点符号。经过周老师的少许改动后,我又把这篇文章工工整整地超了一遍。然后,就把作文送了上去。 功夫不负有心人。当我得知我的作文荣获浙江省三等奖时,有激动又高兴。很快,这个喜讯像春天的风一样,吹遍了我们村,村民们都夸我,我听了心里美滋滋的。 当我把作文读给全班同学听时,教室里鸦雀无声,每一个同学都认真地在听我讲。就连周老师也在认真地听,似乎被我的作文陶醉了。正因为我抓住了机会,又把握了机会,才赢得了成功。 我感受到了机会的难得,成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒,哪得梅花扑鼻香”的含义。 正因为这个难得的机会,才使我爱上了语文,爱上了写作,更爱上了那支笔。现在的我,上课积极举手,回答问题,因为我喜欢上语文课啦! 如果没有那次机会,我是否会被埋没。虽然“是金子,总会发光”,但也是要有那么一个“伯乐”来看中我这匹“千里马”,不然就“虽有千里之能,食不饱,才美不外见”。 【篇二:我喜欢上语文课作文】 我爱上语文课的理由很简单,那就是老师讲课非常的有趣。 记得有一次,我们学了日积月累上的句子,要背下来很难记,老师说让我们给她穿珍珠,背一句是一个珍珠,看谁穿的多,同学们听了可高兴了,老师说第一个珍珠要我们在1分钟里穿好,我听了有点想放弃,怎么长一句一分钟怎么背的下来,我试了试,每想到真的背下来了,老师问谁背下来了,我就高高的举了起来,在往后背,我背的越来越好,只不过有一句没背下来。没想到,平时十几分钟背的东西今天5分钟就背了下来,这真是奇迹。 还有一次,我们学习《人物描写》的时候为了让我们学的更好还让我们一起演了起来,老师叫了大骗胖子喻子豪和瘦子赵若其比,一开始他们像走马灯一样转了两、三圈,眼睛一直盯着对方,一下子抱在了一起,赵若其不管怎么推拉顶,都动不了喻子豪。这时只见喻子豪用力一扔,就把赵若其弄在一边,赵若其想用脚拌喻子豪,可喻子豪太胖,没拌到,反而让喻子豪拌倒了。我们看了,都哈哈大笑起来。 我希望老师以后教的会更好。 【篇三:我喜欢上语文课作文】 “叮铃铃……”上课铃响了,老师走进了教室。师生相互问好后,语文课开始了。老师用一个问题就把我们又带入了《九色鹿》那个动人的故事中:“同学们,通过上节课的学习,我们看到了一幅惊心动魄的画面,九色鹿在汹涌的波涛中奋不顾身地救出了落水者调达。调达当时是怎样对待九色鹿的?”同学们迫不及待地举起了手,老师请了张宇翔同学。张宇翔同学不仅说得有声有色,还做起了动作,把又是叩头又是发誓的调达演活了。老师满意地点点头,紧接着追问一句:“你们想知道后来调达又是怎样对待九色鹿的吗?请读下文,说说你的感受。”我们认真地读着课文,当我们读到调达忘恩负义,为了金钱出卖了九色鹿时,简直恨死了他。当我们读到九色鹿被刀枪箭斧包围无法脱身时,大家的心都提到了嗓子眼,真替九色鹿捏了一把汗。同学们有的说调达是个忘恩负义的小人真可恶!还有的说早知今日,何必当初,淹死他算了。当我们读到九色鹿怒斥调达的那段话时大家读出了九色鹿的伤心、痛心,读出了九色鹿的满腔愤怒……当我们读到国王严惩小人调达时,大家群情激昂,无比激动,说善有善报、恶有恶报,国王是个有正义感的,是非分明的明君就这样我们读着说着,课堂上的学习气氛越来越浓浓。这时,老师让我们从插图上找出故事中的人物,粗心的杜伟豪同学把盘着头巾的弓弩手当成了王妃。老师笑着说:“王妃长胡子吗?”大家笑得前俯后仰。杜伟豪同学满脸通红……最后老师让我们朗读全文,即兴自编自演课本剧以加深对课文的理解。这堂语文课就在大家的读读、说说、笑笑、演演中结束了。学语文真快乐,我喜欢上语文课。 【篇四:我喜欢这样的语文课】 语文课是代表国家语言的课,是代表中国深远文化的课。对于教语文的方法也是非常重要的。 在我心目中的语文课是这样的:在课堂上与中活跃的气氛,不让学生对这节课有种压力,要让学生都去喜欢这节课。但是在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃,该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱,又会产一种尊敬的感觉。 在现实中的语文课时这样的:语文老师一进教室,教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学,因为没有完成作业而产生的畏惧之感。还是因为同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关问题,可能是为了让我们记得更加牢固吧作文http://Www.zUoWEn8.coM/!老师在上课时讲的很仔细,把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解,还会给我们讲相关的故事,或者她所经历的一些事,就像《为学》中的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事理解道理一样。语文老师常教导我们语文的精深,我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思考的句子。我最喜欢的一句是:细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。 我喜欢这样的语文课,因为它让我从不同的方面得到不一样的知识。 【篇五:我喜欢语文课】 在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的,就属语文课了。 我喜欢上语文课,因为我喜欢作文。俗话说,读书破万卷,下笔如有神。因为喜欢读书,我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情,是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中,我们积累了语言,也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中,我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中,写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课,自己的作文能读给大家听,还能交给老师打印,是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念,我也喜欢听同学读他们的作文,每到这时,我都会竖起耳朵,认真地倾听,而且是边听边记,取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子,用它来记好词好句,因为刘老师告诉我们:“好记性不如烂笔头”,这样的积累,不仅能培养我们的好习惯,而且能让我们的作文受益匪浅。 在语文课堂上积极发言是我的好习惯,因为即使答错了老师也不会批评,我举手回答问题,是在发表自己的意见,也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上,语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案,而是有许多许多,只要意思对就行,因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思,而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手,是一件值得骄傲的事,你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道,语文题,中国题证明你经得起中国人的考验。 【篇六:我喜欢语文课】 学校的课程丰富多彩,有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等,但是我最喜欢的还是语文课。 我喜欢语文课,因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字,还教会我们阅读和思考。学好了语文课,才能理解数学题的意思,才能明白音乐课中歌词的含义,才能知道品德课中的道理……不学好语文,就不会有很好的语言表达能力和写作能力。我喜欢语文课,因为在语文课上我们能学到很多知识。比如在学习《朱鹮飞回来了》时,我知道了这篇课文是晏平写的,还知道了朱鹮是快灭绝的动物。一支考察队来到了秦岭地区,最后找到了许多朱鹮,这个地方也被命为自然保护区……通过语文课,我还学会了许多古诗和名言警句。我把学到的知识都牢牢记在心里,在随后的学习中能运用自如,每次作业都是100加优,当老师表扬我时,我高兴得像吃了蜂蜜一样,甜甜的,还带有一点点骄傲。 我喜欢语文课,还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上,老师布置了一篇作文,还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的游戏来完成。听到游戏,同学们都高兴起来。究竟是什么游戏呢? 只见老师在黑板上画了个娃娃脸,只是缺少了一个鼻子。这时,老师说:“这个游戏要求蒙上眼把鼻子画在准确的位置,谁想来试一下?”顿时,一个个小手像山林一样举起,我因为怕画错而被同学们笑话,就没有举手。老师说:“那么就由包淯琪同学来画吧。” 我不安地站起来,同桌对我说:“没关系,一会儿我来提醒你。”我走上讲台,老师把我的眼睛蒙住,转了三圈,让我画鼻子。这时,女生们说:“向左,向左,再向上一点……”我也在一点一点摸索着,终于摸到了粉笔的边沿,又向上摸了摸,在感觉差不多时,就一笔画了下去。接下来,我听到了掌声,就迫不及待地解开蒙在眼上的布,看了看,呀!我画准了,我高兴地在讲台上蹦起来。然后,老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提醒下,他也乱了,一会儿上,一会儿下,一会儿左,一会儿右,当他最后选定画的位置时,我忍不住笑出声来,因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布,我们都大笑起来,他也不好意思地笑了…… 老师总会用这些有趣的形式来鼓励大家对作文和语文课产生浓厚的兴趣,我的作文也是一次比一次写得好,有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢! 学习语文真是有趣,我喜欢语文课!

我喜欢的语文课作文

【篇一:我最喜欢的语文课_1200字】 在我小学五年级的时候,语文老师张老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。 “同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。 “下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友倪思佳、张老师、闵老师。写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀? “好,进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办?该舍弃哪两个呢?想来想去,也只能舍弃师爱了。我“狠心”地划去两个老师,心里有了一丝的痛苦。 “现在,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说:“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说:“听我的安排,划吧!” 这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;朋友倪思佳对我的照顾……时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了刘佳彤和倪思佳的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和朋友倪思佳,只留下了妈妈。 也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,非常孤独。”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。” “父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。 我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,张老师也是我最喜欢的老师。 让我们珍惜现在,把握未来吧! 【篇二:我最喜欢的语文课作文】 语文,不仅仅教会我我们一些知识,同时,它也会交给我们做人的道理。我上了很多语文课,但我还喜欢哪一届难忘的语文课。 那是我上七年时,我们的语文背臭味听课的对象。在那节课之前,大家一听到这个消息,都非常高兴,因为他们都希望在课堂上大显身手,让全年级都知道我们办的厉害。 在欢快的歌声中这节语文课开始了,老师一走上讲台,微笑的对同学们说:今天,我们来学习《西游记》专题,大家一定都不陌生吧,有哪位同学来讲讲对西游记的了解,之间教室中沉默了几秒钟,全班同学的手都“哗啦”一下举起手来,大家争着抢着回答,我也举手了,但是手举得很低,因为从下就比较短小,怕回答问题,一方面是他回答错,一方面是怕老师批评我。我心里暗暗在想,老天保佑我,千万别提问我呀。可老天偏偏在和我作对。越害怕狼来吓,只听见老师宏亮的声音喊道。李滕坤,我只好硬着头皮站了起来,虽然我对这个问题也很熟悉,但心里还是没底,站起来我半天才支支吾吾说了几个字,老师目光中那意思期望,是我下定了决心。不能让老师失望啊,我大声地说。“三打白骨精”大闹天宫“这时,教室里传来雷鸣的掌声,这一下子给了我动力,从这以后,老师每次提出问题后。我总是第一个举起手。不管自己的见解是否正确,只要有勇气。你就是好样的,在同学们欢笑中这节语文课结束了,我还有些依依不舍,这一节课让我变得胆大了。改变了我从小就胆小的习惯。 通过那节语文课,使我变得勇敢,胆大,也正是那节课,点燃我人生的火花。为我提供了动力,也正是那节语文课,才使我有了勇气鞭策我能持之以恒,是我永生难忘。 【篇三:我最喜欢的语文课作文】 课,谁没有上过,不过那一节节课都是千奇百怪的。语文有语文的稀奇,数学有数学的奥秘,真是各有各的秘密呀! 我最喜欢的是一节别班老师代替的语文课,那天我们表现好了,那个老师就告诉我们第二节课要成语接龙,我们高兴地快疯了,上课铃一响,全班没有一个在外面玩耍的。全部都坐好在座位上,开始了成语接龙……我最喜欢那节课了,老师让我们做成语接龙就是为了我们平时积累的好词佳句多不多,可以临常发挥,并且这样也可以试试你的口才能力,能在说话中运用到,这样既丰富了课上的积极性也锻炼了自己的表达能力好不好。 平常同学们都大不喜欢查字典写成语,现在就有所不同,大家喜欢上成语,在有成语接龙时,大家都兴致勃勃争先恐后地举手发言,这样让更多的人喜欢上语文,更喜欢上成语。 那一节语文课,我平常是不喜欢说成语的,现在呀一出口就是成语,大家都说我着了成语的“魔”了,呵呵,我学了成语以后作文就不用愁了。平时不好好烧香,临时抱佛脚,是没有用的。我学了成语就在也不怕了。 语文课啊语文课你真让我喜欢,你教给我无穷无尽的知识;你教给我琳琅满目的成语。是你让我的生活变的语文味了,我喜欢你—语文课! 【篇四:我最喜欢的一堂语文课】 我上过很多堂语文课,这六七年几乎天天都有,一开始的新奇早已变成了枯燥和乏味。不知从什么时候起,我对语文不甚在意。 于是看到题目的时候,我愣住了,后来便笑了。 我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课。那时候的老师是一个很出名但也很严厉的人。四年级的时候压力很大,所有老师都是名人。所以在班上老师对学生的要求也很严格。 但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知。 这节课刚上课,老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬。我们正吵的不亦乐乎,看到他的动作的时候,我们全部愣住了。周围的嘈杂声全部化为了寂静。 “对不起,同学们。”开场白惊得我一下手滑作文http://Www.zUoWEn8.coM/,笔掉在了地上。不敢置信,最严厉的语文老师,如此清高的语文老师,也会对我们这些小孩子说对不起?我眨了眨眼睛,和别的学生一般静候下文。 “上节课上我说错了,护士节不是3月12号,而是5月12号。因为我搞错了日子,所以有可能会让你们也记错。老师对不起你们。”近乎诚恳的道歉声,我们只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默。 不知是谁带头起的掌声,我们的教室被掌声淹没,那掌声响的似是要掀翻屋顶,为老师的可爱,也为老师的勇气。 后来他又鞠了一个躬,可是这次说的却是谢谢。他给了学生尊重。 我的印象中他训了学生,即使是错了也不会像学生道歉,大部分的老师都是这样,于是我总是认为他和别的老师都一样,只会将气撒在学生身上,认为自己教学成绩不好,全都认为是学生的错。 接下来课上的十分温馨和融洽,难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱。我彻底的改变了对语文老师的看法,终于在四年级结业的时候,语文是考的全班的最高分。这堂课改变了我,也改变了很多人,全班的平均分明显提高。 这堂课是在掌声中结束的。 这堂课成了我最喜欢的一堂语文课。 也许是因为这两次鞠躬,亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的距离,它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印。 【篇五:我最喜欢的一堂语文课】 生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在。 ——题记 放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化。一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况。 同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。 一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来。失败的,心情沮丧。成功的,心情喜悦。但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。 老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?” 我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力。” 好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事。” 我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动。” 老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢? 语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材。” 老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它。”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵! 【篇六:我最喜欢的一堂语文课】 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃。 坐在这庄严的中考考场上,我的内心无法平静,毕竟苦学九年为的就是这一刻。带着家长的希望、老师的期望、自己内心的愿望,我努力地做着试卷,时间过半,该写作文了。“我最喜欢的一堂语文课”,醒目的题目,一刹那,我充满了信心:语文课,我的最爱。 我陷入了深深的回忆。一位年轻的“老师”站在讲台上,正在准备上课——没错,那就是我。台下老师用充满自信的眼神注视着我。“我一定能行!”我努力控制着自己紧张的心情,用笑容来缓解压力。 同学们喊出了我们的口号:“我自信,我坚强,我充满力量。”伴随着同学们自信的声音,我内心也产生了小小的得意,语文课由此拉开序幕。 “谢谢老师!同学们,今天,就由我带领大家完成这趟语文之旅。”然后,我以一段优美的文字引入《公输》的学习。按照预定计划,讲课有条不紊地进行着。完成知识的学习后,小组讨论热烈非常。师生的目光不约而同地投向了“凌云”小组,原来他们在热情高涨地表演自编自导的古装剧呢—— 只见公输盘(小萍)腰佩长剑,欲杀墨翟;墨翟(小涛)九破攻城之机变,镇定自若,智斗楚惠王;楚惠王(小静)傲视群雄,不可一世地坐于一端;修梯小兵(小壮)手持长钳,敲敲打打;太监(小倩)低头哈腰,侍奉在大王左右。他们每个人都很认真,各个角色的特点都被他们表现得准确到位。 坐在考场上,写着写着,我差点笑出声来。 语文课,我心中最亮丽的风景。这堂语文课,我终生难忘,收获了知识,收获了自信,收获了成功。

我喜欢的一节语文课作文

【篇一:我最喜欢的一节语文课】 语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽;语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩;语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃!语文!我的最爱! 那一堂语文课是我最爱的一堂语文课,它充满了诗意!充满了爱的温馨。 我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声,它好似有一股寒气侵袭,又好似有一股温暖包围着你。 那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能让我们时而欢乐,时而悲伤,时而沉思。 终于,开始了,全班都在认真,屏气的听着。他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。 教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴滴,我真的很惭愧自己的所作所为,我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧!想着想着,突然一颗冰冷的,晶状体的小圆珠终于掉下来了。我听得也真够认真的,老师已经停下很久了也还不知道。突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我,我的脸顿时红的像一个红苹果,只好不好意思的低下了头,悄悄的将眼泪抹掉了。 老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来,一分、两分、三分…… 时间过的真快,恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我,他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后,我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话,也都流下泪。那是最真诚的泪。 终于,度过了这堂课!虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课! 它有着老师那诗一般的语言;有着老师那深情地朗诵;有着老师那亲切的目光! 这就是难以忘怀的一堂课,更是我最爱的一堂语文课! 【篇二:我喜欢的一堂语文课】 上了初中以后,学了这么多门功课,学来学去,还是喜欢上语文课 初中的语文,我觉得要比小学的难懂,不过学着特别有意思,因为有老师的独特教学方法和她的幽默,同时,我也喜欢她的这种方法。老师上课时,总是面带笑容地走进教室这就可以给我们的精神提高;讲课时总是把自己置身于课文中,同时也带着我们一起走到课文中去,这能使我们更好得体会文章的思想和所要表达的内在的东西。上课老师提问题,她都不是挑人起来回答,而是让同学们自己把手举起来,她才挑,这正是她独特教学方法中的一个绝妙之处,她这是在锻炼我们的勇气,希望我们在学习中各个都是勇敢者。在讲课文时,老师还会让我们来个朗读比赛,或是讲故事什么的,这也是她的教学法宝,她想使我们富有丰富的想象力。每当上语文课老师正讲的高潮时,如果下课了,同学们就会很失望,因为,同学们渴望老师能够继续讲。如果说书上一篇篇短小精美的课文是美丽的花苞,那么老师的教导就是养料,养料使花苞渐渐开放,等到花真的全开好时,也就开在了我们的心里。那花好美好美,只能用心去感觉。现在的语文,知识很广泛,与其他的科目也有一些间接的联系。所以,我要把所有的功课都学好才行!我把学语文当作是一次旅途,而老师则是这次旅行的导游,她带领我们走进一片神奇的天地,我们在那里自由的嬉戏、玩耍。 我喜欢语文老师,也喜欢她讲课的风趣,更喜欢上这样的语文课! 【篇三:我最喜欢的一堂课作文500字】 在我小学六年级的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。 “同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始,我们都不知道发生了什么事。听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。 “下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小?。写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀? “好,进行下一个环节。现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎么办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。 “现在,我们再划去两个名字。”啊?大家不由得发出这样的感慨。有同学还向老师说:“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。但老师却对我们说:“听我的安排,划吧!” 【篇四:我最喜欢语文课】 在所有的课程当中,我最喜欢语文课。 那你们就一定会问我:“你为什么喜欢语文课?语文课不是很枯燥吗?”对!我原来是怕上语文课,我不喜欢背那长长的课文,觉得它没劲、枯燥。但是我上四年级的时候换了一位语文老师,就是这位新的语文老师改变了我的想法。 我们的新语文老师姓崔,他年纪很轻,中等身材,圆脸,宽宽的眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。 崔老师给我们上的第一节语文课是学习著名作家阎肃老师创作的诗歌《故乡是北京》。望着这位新老师,想到又要背那长长的课文,同学们个个无精打采,课堂上一片沉寂。崔老师好像看出了大家的心思,他大声说道:“同学们,你们知道吗?这篇课文还是一首非常好听的歌呢作文http://Www.zUoWEn8.coM/,你们想听吗?”被老师这么一问,大家先是愣住了,既而是异口同声的回答:“想!”看大家来了精神,崔老师竟然把电脑和音响搬到了教室。随着美妙的音乐想起,崔老师也哼唱了起来。顿时教室里充满了生机。见同学们来了精神,崔老师又用优美的语调,抑扬顿挫的为我们朗读了起来。渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现,慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。 崔老师上的每一节语文课都非常的丰富多彩,他不仅使我们增加了知识,而且还调动了同学们的学习热情。现在我知道了,语文课可以像音乐课一样唱出优美的乐曲,可以像美术课一样画出缤纷的色彩。 同学们,你们一定也和我一样喜欢上语文课了吧! 【篇五:我喜欢语文课】 在我的学校生活中,上过无数节各种各样课,它们就像一艘大船,载着我在知识的海洋里遨游:有的让我学到了新知识,使我视野开阔;有的教会了我写作文,让我思想深邃;还有的让我了解了许多课本上学不到的知识,令我大开了眼界……总之,这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的,就属语文课了。 我喜欢上语文课,因为我喜欢作文。俗话说,读书破万卷,下笔如有神。因为喜欢读书,我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情,是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中,我们积累了语言,也积累了写作的方法;在一次次仿写的训练中,我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中,写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课,自己的作文能读给大家听,还能交给老师打印,是一件多么愉快的事情啊!即使没有机会上台念,我也喜欢听同学读他们的作文,每到这时,我都会竖起耳朵,认真地倾听,而且是边听边记,取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子,用它来记好词好句,因为刘老师告诉我们:“好记性不如烂笔头”,这样的积累,不仅能培养我们的好习惯,而且能让我们的作文受益匪浅。 在语文课堂上积极发言是我的好习惯,因为即使答错了老师也不会批评,我举手回答问题,是在发表自己的意见,也就是相当于《一个这样的老师》里面的“新怀疑主义”。在语文课上,语文的每道题都不像数学那样仅有一个答案,而是有许多许多,只要意思对就行,因为根本没有准确的答案。一个词也不只是一种意思,而是多种、好多种、许多种。在语文课上举手,是一件值得骄傲的事,你应该像发现新大陆一样的去感叹因为——你回答了一道,语文题,中国题证明你经得起中国人的考验。 【篇六:我最喜欢的一节语文课】 那天早晨,我依然去上郑老师教育,依然是先上语文,在座位上的我等待着讲义的到来。啊!是写作文!这是我最讨厌的了!不同寻常的是这次的题目让写一次活动,我静静地趴在桌子上,一边等待上课铃响,一边构思作文。 依然是那位胖胖的女老师,本以为她依然会一本正经地读讲义,可她竟打破了平日的课堂规律,一脸灿烂的说:“同学们,我们今天玩个游戏!”这个老师从来都是很严肃的,很少对我们笑,她一笑,我们倒还真的有些不适应。那几秒钟是极安静的,随后是全班的欢呼。原来老师是因为这次的作文,才开展了这次活动,这是别有用心,用心良苦啊! 游戏是“闭眼去画嘴”,虽然这个游戏我们以玩过n遍了。同学们都会玩就不介绍玩法了!老师在黑板上画了一个极好笑的缺嘴脸,然后用击鼓传笔的方法选出谁先画。在一阵有节奏的拍手声中,笔,不偏不倚地停在了我的面前。哎!说不出是倒霉还是幸运。我只好硬着头皮走到老师跟前。老师嘿嘿一笑,从包里抽出两条丝巾,把我的眼睛捂了个严严实实。老师把我拉到后面,让我先原地转十圈,转完后,我的脑子已经彻底混乱了。 我开始走了,心里没有一点儿底儿。我慢慢地向前移动着,两只手也在前面摸着,生怕走错了方向闹出什么笑话。同学们的笑声越来越大,我不知道他们在笑什么,但随后我知道了,我走斜了,因为我摸到了墙!几经周折后,我终于摸到了黑板。根据刚才的一点儿记忆,我小心翼翼地画上了一张小巧可爱的“三角嘴”。在老师替我摘下丝巾前,我做足了心理准备,但摘下来后,结果还是令我哭笑不得——我把最花在了额头上! 这节课,尽管我闹了个笑话但是我想说,我喜欢这节有趣的语文课。

愉快的语文课作文300字

下午,随着上课铃声的响起,一堂愉快的语文课开始了。我们按照惯例正在唱着《春来了》这首歌,看见谭老师来了,同学们欢快的歌声立刻戛然而止。谭老师笑着说:“咦?怎么停了呢?”我们你看我,我看你。可是,我们感觉到老师的眼神好像在鼓励我们继续唱下去。一下子,我们反而来劲了,开始扯着嗓子唱。谭老师用手机给我们拍照,她往哪里拍,哪边的声音就最响亮。谭老师的手机好像指挥棒一样,指挥着我们一浪高过一浪的歌声。我们唱《大笑江湖》时把谭老师逗得开心地笑了。谭老师提议唱得好的主动上讲台上唱,谭诗为和文祺武上跑上讲台上去唱《江南style》,我们就在下面跳骑马舞,谭老师也参与进来了,教室里一片欢腾。不知不觉中就迎来了下课的铃声,可我们还是沉浸在欢快的气氛中。我们真想永远都不要下课!

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