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我身边的好老师作文

时间:2017-07-26 12:03:14 | 作者:学霸
【篇一:我身边的好老师作文 回到我的母校,感觉一切都还没有变。太远依然是那个太阳,学校依然是那个学校,天空依然是那个天空,草地依然是那个草地。但是,我又发觉这不是我所熟悉的学校了,校门口的保安毫不犹豫地拦住要跨入学校的我。同学们都不是我所熟悉的那些同学。他们用稀奇的眼神看着这个比他们高出许多的人,就像我是一只猴子。就连那些曾经教过我的老师在我的眼中也没有那么亲切了。可我还是觉得少了点什么。少了什么呢?哦,少了那个天天在校门口站着与我打招呼的尹老师。 他是我的科学老师,他有一张方方正正脸,高鼻梁上架着一副眼镜。他也是这里的副校长。但在我的印象中,“校长”这个词应该包含着威严,应该是坐在办公室里批改文件的白领。可他与这些形容词完全不符,他每天都是衣冠整洁的站在学校门口执勤——不论春夏秋冬,也不论刮风下雨。他一见到同学就露出他那标志性的笑容,久而久之,我们被他的笑容感染,也就向他露出灿烂的笑容。 上他的科学课,是最令我们开心的了。我们曾经的科学课老师,上课很古板,每天上课,他只是不停地讲,然后让我们不停地记笔记,我们对此都苦不堪言。 我们永远也忘不了尹老师给我们上的第一节课。 上课了,尹老师走进教室,他只说了一句话:“去实验室,我们去看显微镜。”我们都懵了。我们从来没有上过这样的科学课。这堂课后,我们全沉浸在喜悦中,我们都会使用显微镜了。后来,当我回忆起这堂课时才发现,尹老师对我们今后学习生物有着多好的影响啊。 此后,他的课,总会给我们讲更多的生物知识。他滑稽的动作和逼真的猪叫声和叫声,经常引得我们哈哈大笑。以至于下课铃声响起时,我们还要求他再讲一点。 没多久,我们就和尹老师相处得融洽得如一家人了。他标准的普通话与幽默的上课风格,给我们留下了深刻的印象。 在课余时间,他还教我们踢足球。他高超的球技令我们好生羡慕。 至今,我还一直想念着我们的尹老师! 【篇二:我身边的好老师作文】 流水潺潺,溪石发亮;微风轻吹,柳絮已飞;时光匆匆,心已成熟,谆谆教诲,言犹在耳…… 老师,这个神圣而又高尚的职业,是我最为崇尚的。我小学时教我们英语的杨老师,就是一位令我久久难忘的人。 她很年轻,刚从大学毕业。她就像我们的大朋友,每天露出灿烂的微笑。她那圆圆的脸上架着一副眼镜,让我们感觉她可爱又可亲。她第一次让我感觉到学习英语是件快乐的事情。 杨老师是在我五年级来到我们班级的。她的课总是像磁铁一样吸引着我的注意力,使我的思维一直在随着她一起转动。也许是因为她年轻而活力四射,也许是因为她的教学方法独特,也许是因为她友善而魅力无限,所以我,不,应该我们全班大部分同学都爱上了英语课,也爱上了她。 记的那天她过生日,我们在下课后,一窝蜂地跑向她的办公室,把自己精心准备的礼物放到她的面前,不一会,她的桌子上早已堆满了各式各样的小礼物。我们看到,杨老师流泪了。我们也为她唱起了《祝您生日快乐》歌。她用手机拍下小山似的礼物,我们知道,她非常珍惜它们。我们更珍惜她。 拍毕业照的时候,她的精心打扮,给我们留下了深刻的印象。由此可见,她是多么留恋她的学生。拍照结束后,她给我们分发了小礼物,并说:“如果十年以后,同学们还记得我,还能来学校看我,我一定请你们每一位同学吃饭。”我们都齐声欢呼,同学们的内心里,都十分期待着十年之后的那一天的到来。 这就是我的杨老师,她曾经为我们伤心过、高兴过、自豪过,我将永远记住她的伟大和她的高尚。 杨老师,就是我终生难忘的好老师。 【篇三:我身边的好老师作文】 每个人身边都会有被自己肯定的老师。也许是一个,也许是一群。我身边就有一群被我肯定的好老师。他们是尚德重品的历史老师、爱教敬业的英语老师和全面育人的语文老师。 历史老师尚德重品。他非常注重“仁”、“礼”、“信”。“仁”,是做人的道理。他常说学习不好可以原谅,但是,必须要学会做人,做一个真正的人、一个正直善良的人。只有学会了做人,才会取得人生的成功。他还注重“礼”,他从不会把自己的情绪融入工作中。“信”是他的原则。他答应学生的事,就一定会办到。记得有一次老师和一个同学约定,让他下次考试进入年级前十名,不然,差几名,老师就要敲他几下手。后来,那个同学考了年级第八名,老师当着全班学生说:“现在,你考了第八名,应当敲老师两下。我欠你两下。下次我们再算。”听到这句话,同学们都震惊了,不禁在心中为老师鼓掌。 英语老师爱教敬业。他曾说过:“只有一个爱自己子女的老师才会去爱他的学生。”我非常赞成这句话。作文http://Www.ZuoWen8.coM/想想看,一个连自己子女都不爱的教师,他怎么会去真心的爱自己的学生。英语老师上课非常认真,下课后会像朋友一样和我们交流。晚上,他又回到办公室,给我们制作教学视频。每当看到他疲乏的脸颊,我的心中不禁涌起一阵酸痛。可他的眼神始终是炯炯有神。时间久了,我便觉得那种眼神是一种慈爱。他常教育我们,不懂就要问,“学问”是“问”出来的。于是,我们遇到不会的题目就去问他,每次他都是耐心地回答,像个慈爱的父亲。他敬重自己的职业,把职业与生活融为一体,他,怎么可能不是一位好老师呢? 语文老师全面育人。他不仅在学习上教育我们,在生活上也经常开导我们。他用他所学的心理学知识,解除我们心中的烦恼。有一个同学,因家庭纠纷而情绪不佳,她去找了语文老师倾述自己心中的不悦。她边哭边述说,语文老师耐心地听她说完,然后向她说了解决的办法,并开导她一切都会好的。这位同学,在语文老师的开导下,情绪好了许多。最终,事情也像语文老师说的一样,她的家庭纠纷有了一个美好的结局。 语文老师说过:“痛则不通,通则不痛。”有烦恼,倾述出来,心情就会好受一点。我们都明白了这个道理。可是,有些心声是不能对父母倾述的,于是,我们就会去找语文老师倾述——因为,我们相信他是值得我们信任的。 教师,是一种高尚的职业,是一种无私奉献的职业,而一位好老师,就要有高尚的品德、渊博的知识和豁达的心胸。以上三位老师,就具有这些优点,他们就是我身边的好老师! 【篇四:我身边的好老师作文】 老师,是辛勤的园丁;是默默奉献的蜡烛;是冬日里一抹温暖的阳光。有人说,老师是太阳底下最神圣的职业。她虽然没有惊天动地的功绩,没有功名显赫的荣耀。却带领我们这群懵懂无知的孩子走上了学习的道路。 我的记忆里就有这么样的一位老师——赵老师。她可是我真正步入学习殿堂的第一位老师。她十分爱笑,一天到晚都会把笑容挂在脸上,她笑起来的时候,嘴角边会扬起两个淡淡的酒窝,煞是好看。也是因为赵老师为人和善,所以我们也愿意和她一起玩,一起闹,有的时候赵老师甚至比我们闹的还要厉害,像个还没长大的孩子。 我记得赵老师给我的印象就是亦师亦友,她会把老师和朋友这两个角色分得很清楚,该是朋友时是朋友,该是老师时是老师,一点也不马虎。 还是我上三年级的时候,一天刚刚进到学校不久,外面的天空就开始飘起了大雪,雪花落在外面的花坛里,树叶上,有种说不出的美感,瞬间就将我们的小心思勾了出去,赵老师似乎也看出了我们的小心思,很爽快地答应只要我们上课时安心听讲,下课就带我们去打雪仗。只是老师这话一说出口,就有许多耐不住性子的人要往外跑了。不过还是赵老师有办法,偷偷地在他们耳边说了几句话,就让他们安静下来了,弄得我们心里直痒痒。下课了,赵老师表现的比我们还激动,一到雪地里就开始了对我们的“进攻”,连自己头发散了都不知道,雪白的雪花落在她乌黑亮丽的头发上,加上太阳光的照射,让我们的眼光都不舍得从她身上离去。不过,一到上课,她又恢复了她的教师形象。 赵老师不仅是我的班主任,更是我的军鼓老师。 每年学校运动会都会出现军鼓队,而我也是军鼓队的一员。军鼓很重,再练习的时候,我们每天都要背上好几个小时,肩头上总是红红的一片。我是三年级加入军鼓队的,不是自愿而是被老师选上的。用赵老师的话说,就是因为我比较容易害羞,太过内向,需要好好锻炼。于是我便开始了军鼓训练生涯,可能是刚开始接触,觉得新奇,好玩,倒也没有什么不高兴。只是后来让我只有想哭的冲动,那些军鼓谱,队步,队形变换,让我有些心有余而力不足的感觉。但是赵老师却对我没有半点同情,依旧坚持着让我练习。我记得是因为有一次因为排练去迟了,而我还是军鼓队里敲的不是那么好的,只能算中等的那种鼓手,大家都用异样的眼光看着我,一种耻辱感顿时涌上心头,那也是我第一次没有听老师的话,提出了不想再练了。赵老师却没有说什么,只是让我在一旁看着大家练。事后,赵老师没有批评我,只是给了我一本书,让我自己回去看,看完好好反思自己。书名叫什么记得不太清楚了,不过内容却一直牢记于心,书中大部分都是教人不懈努力,坚持奋斗的故事。我现在还记得当时赵老师对我说的话“你是个好孩子,老师不希望你做什么事情半途而废。”这句话不仅使我坚持把军鼓练了下去,更使我在以后的生活中学会了坚持与不懈。 赵老师,我的一生中可能还会再遇到许多不同的老师,但是您在我心目中永远是个不折不扣的好老师,我会永远记得您对我的帮助与教诲。 【篇五:我身边的好老师作文】 在我的身边,有一位好老师,他是一位平凡中透露着不平凡的好老师,他就是教我们语文的徐老师。 我一直有个外号赠予徐老师,那就是“皮卡丘”。徐老师呀,有一双略粗的腿,上身看起来较长,国字脸上挂着灿烂的笑容。如此不协调的比例,竟组成这般可爱、有趣的他。 一次,一位同学语文作业没做,说是忘了,徐老师没说什么,只是要这位同学明天写齐送来,那位同学也答应了。第二天,这位同学的语文作业仍是没做,徐老师说:“你对我的许诺没有兑现,那我对你也无需守信。昨天,我不是让你写一遍吗?今天你得写两遍!” 其实,老师是刀子嘴豆腐心。终究,徐老师只是让他补齐了那一遍罢了。难怪徐老师常说:“你看我,永远就是如此的仁慈!”我们都笑了,不作答,但内心还是承认徐老师说得对。 徐老师的课是十分精彩的。每一节课,他都能结合所学内容,讲一些相关的故事,说得大都是他自己的切身经历。他讲得是如此的生动,我们听得是那样的入迷。不知不觉,下课铃响了。我们都诅咒这铃声为什么来得这样早! 上语文课时,徐老师不仅给我们讲故事,还为我们解剖文字。 比如:他给我们解释“臭”字。他说,这是由“自”与“犬”组成,它就警示人们,任何人,都不能自大,一“自”“大”,离“臭”字就差一“点”了。徐老师用这样的解释,不仅告诉我们汉字的博大精深和无比奇妙,同时也告诫我们,做人一定要谦虚,不能骄傲自大的道理。形象而生动,让我们深受教育而又记忆深刻。 徐老师,在我的初中阶段,能遇到您这样一位好老师,我感到自豪。 【篇六:我身边的好老师作文】 说起好老师,我就不由地脱口而出——马老师,我们最喜欢上他的语文课了,既生动又有趣,仿佛把书里的人物上活了。马老师个子不高,身体微胖,每次上课都面带微笑,捧着书走进来,每每看到这样,就给人感觉像是朋友。 就在前几天的语文课上,马老师讲解生字词,说到“拗”这个字时,他的身子使劲地往后仰,还对我们说“拗”就是这个意思,跟下腰差不多。而且,再加上他读地那个声调,有的同学抿嘴窃笑,我也忍不住咧开了嘴。当马老师看见我们笑时,自己也不由自主地笑起来。 还有一次,也是语文课,马老师发现后排有几位同学上课不但开小差,还老是捣乱。刚好,马老师讲到“偶像”一词,就顺势举了一个同学的例子孔维将同学(捣乱者之一),在运动场上,以飞一般的速度冲向终点,最后,得到了跑步冠军。他站在领奖台上,感觉特别自豪。回到教室,全班同学都围着他,把他当成偶像,男生们要签名,女生们他花环。”马老师话音刚落,同学们就哈哈大笑起来:有的同学笑出了眼泪,有的笑弯了腰。原来,他们把花环听成了花圈,可马老师却绷着脸没有笑,依然一本正经地说“孔维将同学,你既然是我们班同学们的偶像,那为何不写作业,上课还捣乱呢?那你就难为同学们了,你是想让同学们崇拜你还是鄙视你?”当老师说到这时,全班同学30双眼睛都齐刷刷地看着孔维将,他的脸刷地一下红了起来(跟红苹果似的),低着头,看来他已经知道了老师的含义了。从那以后,孔维将同学再也不敢捣乱了 马老师不但上课幽默风趣,而且工作认真负责的名声也非常大。一位大姐姐跟我讲诉了这样一个故事:当年马老师带她们班主任时,为了全面了解学生情况,配合家长,提高学生成绩,他利用假期,骑着自行车,跑遍了全班56名学生家,有的学生家住山里,不能骑自行车,马老师就徒步走到学生家,访过这家访那家,一天要跑好几家。家长和同学没有一个不被他强烈的责任心所感动。听了这件事,马老师在我心目中的形象更加高大起来。 现在,马老师依然和我们这样玩着、笑着,而我们就这样在一次次的欢笑声中,愉快地度过了一节节语文课。就这样在愉快的欢笑声中,我们的学习变得更加轻松自如。 这就是我身边的好老师,一位工作严谨、认真负责、教学有方的老师——我们敬爱的马老师。本文地址:我身边的好老师作文http://wWw.ZuoWen8.com/a/302375.html
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