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美丽的校园作文

时间:2017-06-26 12:02:11 | 作者:学霸
【篇一:美丽的校园作文 天空因白云而美丽、大地因生命而美丽,世界因真情而美丽,宇宙因浩瀚而美丽……我的校园,又因何而美丽? 窗内,书声琅琅,老师在黑板上奋笔疾书,同学们全神贯注,聚精会神,一双双求知若渴的眼睛之中,闪耀着动人的光辉。 窗外,阳光灿烂,给人一个晴天的好心情。正值晚秋,可校园中那一棵棵苍劲有力的大树上的树叶只微微泛黄,风轻轻拂过,树叶便籁籁地响,将人烦躁的心灵抚平,予人安慰。在这片静谧的世界里,一切烦恼都会离去。 操场上,是一个个矫健的身影,或奔跑或跳跃,他们的鼻尖上凝聚着一颗颗汗水,在奔跑中挥洒,在跳跃中无悔。在他们运动之躯上,散发着太阳的活力。 办公室里,老师们以笔为斧,以书为锄,辛勤耕耘着努力着,在知识的海洋中乘风破浪,以一本本教案为莘莘学子的未来铺就一条康庄大道! 食堂内,一张张餐桌摆放整齐,洁净如新。同学们遵守规矩,不插队不拥挤,文明就餐,做到“光盘“,一个本应拥挤之处却井然有序。 噢,我明白了!我的校园因琅琅书声而美丽;因校园静谧而美丽;因跳跃之心而美丽;因辛勤耕耘而美丽;因井然有序而美丽! “百年成章,百年育人“,在这片土地上涌现了多少人才,开出了多少朵鲜花。怪不得那么多的人歌颂您,赞美您,您以“从高从严,求真求美”为追求,孕育着一代又一代的成章人。在这里,作为一个成章人,请让我高声歌颂您吧,美丽的校园,美丽的成章! 【篇二:美丽的校园作文】 在我的眼中,校园是一个非常美丽的地方。清晨的校园像圆舞曲,上午的校园像奏鸣曲,夜晚的校园像小夜曲,令人心旷神怡。 圆舞曲:清晨 清晨,稀薄的太阳光金色而柔和,洒落在大地上。树叶尖上,滴滴露珠似珍珠一般,装点着树叶。作文http://Www.ZuoWen8.coM/一眼望去,晶晶点点,格外耀眼。茂密的大树上,传来啾啾鸟鸣声,欢快悦耳。伴着鸟鸣,同学们陆陆续续地从宿舍里出来了,迈着轻快的步伐,走向操场。 校园的清晨,似一首轻松愉快的圆舞曲,富有节奏,充满生机。 奏鸣曲:上午 上午,太阳光也从柔和变得耀眼。大树经过这耀阳一照,也变精神了,更苍翠挺拔了。一片片树叶像绿宝石,透亮透亮。一切都醒来了,同学们精神抖擞,在教室专心听讲。下课了,到处都都是同学们嬉笑的身影,十分热闹。 校园的上午,似一首辉煌的奏鸣曲,欣欣向荣,充满活力。 小夜曲:夜晚 夜,神秘而美丽。皎洁的月光幽幽地洒落,给大地穿上了银色的婚纱。教学楼的灯还亮着,同学们在那里面晚自习。树上蝉鸣阵阵,单调却又给这宁静的夜空,增加了点趣味。下晚自习了,同学们回到宿舍。在小段的吵闹声过后,灯,全灭了。又是一片寂静,只剩下月亮安静地守护着大地。 校园的夜晚,似一首优美宁静的夜曲,十分神秘,十分静谧。 校园的清晨、上午和夜晚好像三种不同的曲子,交织出美丽的校园协奏曲。哦,美丽的校园;哦,我的第二个家。我爱你,美丽的的校园! 【篇三:美丽的校园作文】 成长路上,她默默地陪伴着我,守候着我。她的美丽如同一缕春风,吹进我的心底。曾经,她陪我走过童年;如今,她和我一起走向花季。她有一个亲切的名字——校园。 青葱岁月里,我来到了梦寐以求的中学。抬眼望去,校门上“成章实验中学”那几个大字,无不散发着耀眼的光芒。每看它一眼,心中便多了一份使命感。踏进校园,迎面而来的是一片绿荫。心底的宁静,随着这片清新的绿缓缓地向我走来。 看,道路两旁一棵棵大树,顶着擎天的华盖,昂然挺立。每棵树都散发着勃勃的生机,每棵树都洋溢着对生命的热爱。瞧,这棵塔松,像一把擎天的巨伞,针形的叶儿,密密层层,郁郁葱葱。看着眼前这棵从从容容站立的松树,我似乎感受到了他的那份坚韧。 看,旁边的几棵樟树,似乎是流动的绿色,在阳光下,一片片绿叶如翡翠般光彩夺目。他们倾斜了身子,恰如其分地与对面的伙伴,用挤满全身的翠叶,在整条道路上方,支起了一个半圆形的帐篷。无论头顶的阳光多么炽热,校园里大片大片的树荫总能给人带来凉爽。 透过树荫,一栋栋高大的教学楼屹立在眼前。白色的大楼朴素典雅。清晨,琅琅的读书声从一间间教室里传出,那是我们追逐梦想的欢歌。看,一位位同学聚精会神;看,一双双眼睛充满渴望;看,一张张面孔写满斗志。明天,他们会像窗外的那一棵棵参天大树,撑起祖国美好的未来。 下课铃打破了校园的沉寂,刚才还在课堂上满脸严肃的老师,这时满面春风,在座位上、走廊上,与我们谈笑风生。教学楼的花坛里,幽幽的清香淡淡地飘来。啊,丹桂又开始飘香了。小小的花瓣,散发着悠长的香气,似乎能钻到你的骨子里。 这所校园,没有太多的斑斓,却无处不充满着诗意。当微风轻柔地托起每一片清新的绿时,当太阳把它金色的光辉悄然披在每一间教室时,当美丽的季节轻轻地走进这里时,我们正幸福地享受着阳光灿烂的日子。不知不觉,我们爱上了这座美丽的校园。本文地址:美丽的校园作文http://wWw.ZuoWen8.com/a/293180.html
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