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我最喜欢的语文课作文

时间:2016-03-09 11:00:09 | 作者:学霸
【篇一:我最喜欢的一堂语文课_650字】 叮铃铃,叮铃铃……”熟悉的上课铃声响起了。我们的语文老师缓缓走进教室,但奇怪的是徐老师并没有拿课本,她笔直的站在讲台上,手扶了扶眼镜,微笑着说:“同学们,今天我们不上语文课,我们来举办一场吃苹果大赛,好不好?”同学们一听,高兴极了!有的拍手叫好;有的连连点头;还有的甚至摆出来“OK”的手势。 吃苹果之前当然得先削苹果,徐老师拿出事先准备好的苹果和小刀,那硕大诱人的红苹果,真是芳香四溢!令我们台下这群“小馋猫”垂涎三尺。瞧!班里的“小算盘”们又工作起来了,最终有6个人被这群精明人推上了削苹果的“宝座”上,我也是其中的一个。老师一声令下,我们赶忙削起苹果,唉!可怜的苹果啊!竟被我们像土豆一样削,削好后的苹果真是惨不忍睹。 之后,班里的“吃货”们要大显身手了!这可真是典型的“坐享其成”啊!没等老师喊开始,他们便迫不及待地吃了起来。看!小陈和小蔡同学吃得多猛啊!一开始便狼吞虎咽,大口大口地把苹果往嘴里塞,弄得汁水四溅,他们的小嘴巴鼓得像塞了几个汤圆是的,而且由于塞得太多,咽不下去,最后还得全吐了出来,搞得狼狈不堪。而小孙同学却和他们大相径庭,她一开始细嚼慢咽,之后马上加速,把剩余的苹果都吞进了肚子里,轻松地赢得了第一名,真是巾帼不让须眉啊! 正当兴致盎然之时,徐老师让我们以这堂课为主题,写一篇作文,这对我们可是小菜一碟了,刚才的每一个场景我们都清晰地记得,写作,自然容易许多。最后的20几分钟里,教室里鸦雀无声,大家都聚集会神地写着作文,有的一丝不苟地写着;有的正在托腮思考;有的全神贯注地品读着自己写的文章…… 快要下课了,我们还沉浸在欢乐中,感到意犹未尽……这难忘的一课,令我深刻地明白什么叫:因快乐而学习,因学习而快乐。 【篇二:我最喜欢的一堂语文课_350字】 自从我跨入小学的大门以来,上过生动活泼的语文课,妙趣横生的数学课,笑声串串的英语课。而一想起那堂特别的语文课,我就兴致盎然。 那堂课老师踏着铃声走进教室。她微笑地说:”我们翻到综合练习1”。老师讲到ABCC的词语时,她忽然停住了,说:“同学们,我们分成4个小组,用相同的时间,看谁写得词语多!”老师一声令下,第一小组的人冲了上去,拿起粉笔,迫不及待地写了起来。连平时最文静的,最爱干净的小红也挤在里面一边写着,一边笑着。时间到了,他们依依不舍地回到座位上。其他同学哈哈大笑起来,原来他们已成为了一个个“雪人”。 接着,我们要写AABC的词语。老师又新加了一条规则——每次只能一个人上来,每人只能写一个词语。其它的组都有条不紊的进行,可是我们这组却一窝蜂地涌上来,已全然不顾游戏规则,没想到已犯规败下阵来,我们不免有点伤心。 这就是我最喜欢的一堂语文课,这节课不仅让我收获了一些知识,还让我明白了团结的力量。这堂课真让我受益无穷! 【篇三:我最喜欢的一堂语文课_1500字】 风雨春秋,转瞬已过不惑,从教亦廿年有余。所上语文课已无从计数。回望教坛,慷慨陈词指点江山之课堂有之,师生互动自然生成之课堂有之,自我陶醉得意忘形之课堂有之,未达目标怅然若失之课堂有之。于其间,付出汗水,收获希望;付出心血,收获幸福。当然,自己所喜欢的语文课也为数不少,若在“喜欢”之前缀以“最”字,当还是2009级开学的那节语文课。 几乎所有的老师都会特别重视开学第一课。自然,我也不例外。和学生们第一次相见,在他们的期待中登场,该讲些什么和怎样讲,无疑都是需要精心准备的。这也恰如恋人们的第一次约会,毕业生的第一次应聘。 走上讲台,我从语文是什么、为什学习语文和怎样学的角度侃侃而谈。我谈到了语文的悠久历史和无穷魅力。我发现学生们面带微笑,听得轻松而愉悦。当我告诉他们语言文字是一个民族的根时,学生都惊讶了。是的,他们的年龄还太小,可能意识不到这么深刻的问题。当我联系到法国作家都德的文章《最后一课》中普鲁士人占领了法国的土地后首先要做的就是让法国人学习德语的情节,日本人占领台湾后推行日语的事实,以及陈水扁求学日本而亲近日本的行径,我们多民族国家保留少数民族的语言文字的意义,并结合我们对方言的亲近感进一步理解,学生很快明白民族之根的含义。同时,结合当前语文学习的现状,我着重给学生讲解了我们的语言文字所受到的侵扰:网络对传统文化的负面影响,西方文化对中国文明带来的冲击和随之而来的对本民族文明的怀疑……当提出保护我们的文化,认真学习中国的语言文字就是最大的爱国的观点时,我感觉学生的眼睛都是亮晶晶的,他们眼中闪动的光华分明让我看到了同学们立志学好语文、弘扬祖国文化的决心。 一节课不知不觉就过去了,当我结束新学期第一课的时候,学生自发的掌声让我感到了莫大的振奋。 这样的振奋并没有结束,在随后交上来的周记中,我记得好多同学这样写道:“从前,我不喜欢学习语文,有的老师也说多学语文对考试没有多大的帮助。然而今天我懂了,学好语文不仅是为了自己,更是为了传统文化的弘扬。”“爱国,是我的责任;学好语文,是我的目标。”…… 这是一节并没有多少教育艺术可谈的课,或许,在一些所谓的教育专家眼里,这可能是一节被批判缺少师生互动的课。然而,今天想来,我依然最喜欢这节课。尤其是从学生课后的积极反馈中,我忽然意识到一个语文老师的责任不仅仅是照本宣科讲解语言文字,他的肩上还应该有一种民族文化的担当,他的心中应该有一种文化精神的追求,他的眼眸应该有观照天下的视野。 是啊,从老子、孔子、庄子到欧阳修、朱熹……这些曾经为师者的大师又有哪一个仅仅只是局限于一种“句读之不知,惑之不解”的授业呢?教书匠和教师的区别也大概正在于此吧。 我们不可能都成为大师,但是,这不影响我们以胸怀天下的视野站在讲台上和学生一起指点江山、激扬文字。 这样的生活,当是一种幸福,只因为,喜欢…… 【篇四:我最喜欢的一堂语文课550字】 语文,是一项多姿多彩的科目。每个语文老师教语文的方法都是与众不同的,有的严肃认真,有的幽默风趣……但你们见过这样的一堂语文课吗? “铃铃……”上课铃声响了起来。语文老师走上讲台,对大家说:“今天我们来学习《詹天佑》这一课的第三、四部分——开凿隧道和设计“人”字形路线。大家先拿出自己的图画簿,当一回工程师亲自画一下。”同学们一听,呵呵,兴致来了,纷纷取出各自的图画簿,若有所思的画了起来。 接着,老师叫了我和另外两位同学到黑板上去画,看哪位同学画得最好,最符合标准。我心里偷着乐:这还难得了我?我爸以前是学建筑的,多少也会遗传一点给我,再加上我美术方面也不错,这对我来说简直就是小菜一碟!于是,我满腹经验似的画了起来。 没过一会儿,大家都画完了。我们画的是八达岭隧道和居庸关隧道开凿的设计图。我挺满意地看着我的“杰作”,又望了望其它同学的——有的东倒西歪作文http://www.zuowen8.com,有的不知画的是什么。我心里想:画得不错嘛,看来想不拿第一也难啊!我不禁露出了得意的神色。但是—— 老师开始评价我们的作品了,我屏着呼吸,侧着耳朵,认真地听老师讲的每一句话。当我听了老师对我的作品的评价,不禁底下了头。是的,我的作品太简略了,虽然有示意的表示线条,画得也不错,但是开凿的方法的说明文字都没写出来,这可是重要中最重要的耶。如果我就是一名工程师,当成这样还得了?不过毕竟还未出师,还须继续努力,向詹天佑好好学习才行! 这一堂别开生面的语文美术课将永远刻在我记忆的深处,时刻警醒我要看到自己的不足,取长补短,这样离成功就不远了。 【篇五:我最喜欢的一堂语文课600字】 我上过很多堂语文课,这六七年几乎天天都有,一开始的新奇早已变成了枯燥和乏味。不知从什么时候起,我对语文不甚在意。 于是看到题目的时候,我愣住了,后来便笑了。 我最喜欢的一堂语文课是小学四年级的第二堂课。那时候的老师是一个很出名但也很严厉的人。四年级的时候压力很大,所有老师都是名人。所以在班上老师对学生的要求也很严格。 但是这堂语文课颠覆了我对语文老师的认知。 这节课刚上课,老师便朝我们鞠了一个很标准的九十度躬。我们正吵的不亦乐乎,看到他的动作的时候,我们全部愣住了。周围的嘈杂声全部化为了寂静。 “对不起,同学们。”开场白惊得我一下手滑,笔掉在了地上。不敢置信,最严厉的语文老师,如此清高的语文老师,也会对我们这些小孩子说对不起?我眨了眨眼睛,和别的学生一般静候下文。 “上节课上我说错了,护士节不是3月12号,而是5月12号。因为我搞错了日子,所以有可能会让你们也记错。老师对不起你们。”近乎诚恳的道歉声,我们只好都安静这应对这近乎尴尬的沉默。 不知是谁带头起的掌声,我们的教室被掌声淹没,那掌声响的似是要掀翻屋顶,为老师的可爱,也为老师的勇气。 后来他又鞠了一个躬,可是这次说的却是谢谢。他给了学生尊重。 我的印象中他训了学生,即使是错了也不会像学生道歉,大部分的老师都是这样,于是我总是认为他和别的老师都一样,只会将气撒在学生身上,认为自己教学成绩不好,全都认为是学生的错。 接下来课上的十分温馨和融洽,难得的没有一个学生故意在课堂上捣乱。我彻底的改变了对语文老师的看法,终于在四年级结业的时候,语文是考的全班的最高分。这堂课改变了我,也改变了很多人,全班的平均分明显提高。 这堂课是在掌声中结束的。 这堂课成了我最喜欢的一堂语文课。 也许是因为这两次鞠躬,亦或是因为一次道歉和一次谢谢拉近了老师和学生的距离,它在我对语文课无数不多的记忆中留下了深深的烙印。 【篇六:我喜欢的一堂语文课_500字】 在所有课程之中,我还是喜欢那一堂语文课。 你们一定会问我:“语文课不是很枯燥,很没趣吗?”是的,我确实不喜欢语文课,我讨厌背诵那长长的课文,但是,在那一天的那节语文课上,我改变了看法。 “叮铃铃!”随着上课铃声响起,一些同学叹着气,说道:“哎呀,这节语文课肯定又要背课文了。过一会儿,老师依旧走进了教室,不同的是,手里多了一个U盘。老师一边把U盘插在主机上,一边对我们说:“今天我们来学习第12课:《黄河颂》。”老师接着放起了雄伟的伴奏(U盘内的伴奏),我们也不知不觉地“雄伟”地念了起课文来。过了一会儿,我们读完了课文,老师便随着气势雄伟地伴奏,问道:“同学们,你们对黄河有什么评价?”“气势磅礴!”“无边无际!”“勇往直前!”老师连连拍手叫好。那几个同学心里高兴极了。老师便大声地说道:“同学们,你们用刚才几个同学形容的成语来背诵全文,行吗?”突然被老师这么一问,同学们先是一愣,再是异口同声地回答:“行!”接着,我们开始背诵起来:“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。金涛澎湃,掀起万丈狂澜……”就这样,这节语文课让我感觉毫不枯燥,像唱歌一样。呵呵! 同学们,看了这篇作文,你们也一定会喜欢语文课了吧!本文地址:我最喜欢的语文课作文http://wWw.ZuoWen8.com/a/140573.html
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